11月29日上午，朱清时校长率副校长窦贤康、招生就业处处长蒋一和信息学院副院长吴刚等一行，来到中国人民大学附中，就合作培养创新型人才等问题，与人大附中校领导和有关教师进行了座谈，并作了《文化与创新能力》的学术报告。人大附中校长刘彭芝主持座谈会和学术报告会。中国科大校友新创基金会秘书长刘志峰也参加了会议。

    在上午的座谈会上，刘彭芝说，中国科大是我国著名的重点大学，朱校长一行到人大附中来参观访问，我们深感荣幸。她简要介绍了人大附中的办学定位和超常儿童培养情况，并希望与中国科大一起，共同探索研究通过超常教育培养高端创新型人才的新路子。

    朱清时说，刚才参观了人大附中的优质教育资源，看到了学生全面素质培养的许多好做法，有种震撼感。人大附中在中学阶段为我国高端人才培养所作的探索很成功，我们很受启发。在简要介绍了科大的办学历史后，朱清时指出，中国科大50年来一直在走一条路，那就是为我国培养高素质创新人才，希望双方把中学阶段与大学阶段创新人才培养结合起来，在高端人才培养方面进行新探索，取得新成果。他欢迎人大附中的老师、学生到中国科大参观访问，以便增进了解、开展合作。

    窦贤康介绍了我校少年班、零零班最近的改革举措。他说，我校向教育部“质量工程”申办了“创新人才试验区”，得到了教育部的支持，其目的是从实际操作层面上培养学生的创新能力。他希望人大附中动员那些真正热爱科学的优秀学生报考中国科大。

    会上，双方就有关合作事宜进行了热烈的讨论，达成了一些合作意向。科大将帮助人大附中开展机器人研制和机器人比赛等课外科技活动；人大附中将选送部分优秀学生主要利用寒暑假时间到中国科大，跟随优秀科研人员进行科研实践，尽早培养学生的创新意识和创新能力。双方还就招生中的有关具体问题进行了协商。

    会前，在人大附中党委书记、副校长王珉珠等人的陪同下，朱清时一行参观考察了人大附中教学、实验、课外科技与文艺活动等学生综合素质培养情况。

    下午，朱清时为人大附中数百名学生作学术报告，生动地阐释了什么是原始创新，什么样的文化有利于创新，什么样的文化不利于创新，赢得了同学们热烈的掌声。他说，我们期待中国本土的科学家获得诺贝尔奖已经有几十年了，迄今一直没有实现，这即不是经济实力不行，也不是人才不够，根本原因在于我们的原始创新能力不强。前些年提出“建设创新型国家”的目标，投入了不少钱，原本是好事，但有些人把“创新”一词当作时髦的标签到处乱贴，歪曲了创新的本意。朱清时列举了目前社会上一些不利于创新的浮躁文化现象，指出科教界要象经济界那样重视防止这种泡沫化现象。

    什么是原始创新呢？朱清时给同学们讲述了发明气泡室和发明激光获得诺贝尔奖的两个故事，让大家认真体味。他说，这两次诺奖分别授予了原始创新思想的提出者格拉塞和汤斯，而不是这种思想的实现者，尽管后者也做了很重要的工作。这两个故事隐含了原始创新的各种必要条件，希望同学们印在脑海中，经常回味。“真正的原始创新还有一个重要特征，那就是需要机遇，即社会、学科发展所形成的大背景。”朱清时说，这种机遇往往是悄然而至、不知不觉的，而不是事前计划好的，甚至是多年以后才意识到的。他告诫同学们“任何时候都要坚持不懈地学习，认真做好每件事，这样才能抓住机遇。”

    最后，朱清时分析了创新文化的三个要素。一是追求卓越。做任何事情都要追求卓越，追求卓越最关键的是追求新思想。要抓住一切与人交流的机会，及时汲取别人的新思想；二是学术自由。很重要的一点就是尊重原始创新，对那些自己不理解的东西，不要一棍子打死，要宽容；三是学者自律。这是创新的前提，如果学术造假，就得不到社会的认可和支持，更谈不上追求卓越。“希望有志于原始创新的年轻人牢牢记住这些。”朱清时语重心长地说。

                                                              (新闻中心 报道)