2008年6月22日

尊敬的各位领导、各位老师、各位校友：

 大家下午好！

 我是邓中翰，中国科大92届毕业生。今天来参加中国科学院“坚持科教结合，培育创新人才”50周年报告会并代表科大校友发言，感到非常荣幸，心情也无比激动。

 半个世纪以前，中国科学院创造性地实施了“全院办校、所系结合”的办学模式，集中全院力量创办中国科大，开创了科教紧密结合培养创新人才的全新模式。50年来，取得了辉煌的成就，科大已经成为国内一流的学府，正在向着世界一流的大学迈进。作为科大的校友，我们为母校取得的丰硕成果而骄傲和自豪，为母校展现的奋发势头倍感鼓舞。

 我是1987年由江苏南京考入中国科大的，学号是8707003号，这是母校给我的永远的印记。至今我仍能清楚地记得拿到科大入学通知书时的激动心情，因为科大在我们心目中的地位是独一无二的，她是国家最高的科研机构中科院举全院之力创办的大学，有那么多著名的科学家近在咫尺地传道授业解惑，不愧为科学家的摇篮，创新人才的摇篮。上科大意味着有机会接触到最前沿的科研课题，接触到中国最知名的科学家。当然，也意味着最激烈的竞争，不是有个说法么？“不要命的上科大”，这恰恰反映了科大的学风之浓厚。“科教结合”的新型办学模式，使得学校的每个系都和中科院相关研究所对口合作，把最新的科技成就和前沿课题介绍给学生，极大地拓宽了学生的学术视野，也为学生们构建了一个得天独厚的高起点的平台。这种创新的教学模式培养了科大人勇于创新的精神，使得我们在进入校园时，就被植入了创新的基因。

入校后，我更加深刻地体会到了中国科学院这种“科教结合”创新的办学模式，以及科大鼓励创新的办学思想。在求学的过程中真切地感受到老师们不仅仅把我们当作学生，而且当作科研的伙伴。上大二时，我对教科书上的一个原理提出了不同的意见，并用5种推导的方法证明自己的观点。我还记得为此给当时的系主任胡友秋教授写了8页纸的一封信。胡教授后来把我请到他家里做进一步的交流，并且鼓励了我这种主动挑战的行为。受到这种鼓励，我更加渴望探索更多的未知世界，后来又得到系里黄培华老师的支持，自本科阶段就能参与科研项目。大学三年级的时候，我的第一篇论文被《科学通报》采用了，这样的肯定更加坚定了我的方向。后来，我还获得了全国大学生科技竞赛“挑战杯”奖。在科大，科研与教育相结合的例子比比皆是，我只是其中的一名受益者。

 由于在大学期间积极参与到科研工作中，并在重要刊物发表过文章，经时任副校长的钱临照院士推荐，1992年我被美国加州伯克利大学录取，攻读博士学位。并用了5年的时间，攻读下了电子工程学博士学位、物理学硕士学位和经济管理学硕士学位。1999年，我应邀回国创建中星微电子，领导并实施“星光中国芯”工程，致力于数字多媒体芯片的开发、设计和产业化。9年来，无论是逐一实现七大核心技术突破，申请1000多项国内外专利的艰难过程，还是成功实现产业化，彻底结束中国“无芯”历史；无论是“星光中国芯”全球累计销售突破一亿枚那喜泪纵横的瞬间，还是荣获国家科技进步一等奖，从胡锦涛总书记手里接过获奖证书并聆听勉励的难忘时刻，我都深深知道是什么在推动着我一路前行。那就是勇于创新，这是科大为我植入的基因。科大人拥有这样的基因，并在科大这样鼓励创新的环境里萌芽。

 今天，我们看到，50年来，中国科大的毕业生中已有42人当选两院院士，比例之高居全国高校之首；在两院院士评选的“中国十大科技进展“中，科大连续5年榜上有名，在全国高校中独此一家……这些都在证明着科大有着来自母校中国科学院的创新的基因、创新的环境，而这些基因又深深地植入了我们这些学生的身体里，成为我们言行的一个显著特质。

 50年来，中国科学院独具特色的创新理念和创新办学思维造就了一代又一代具有创新意识的科大人，科大已经走出了一条“精品大学、英才教育”的内涵式发展之路，被誉为“科技英才的摇篮”，在国内外享有盛誉，科大的创新基因已经生发出无穷的力量。走向未来，我们这些受益于母校的学子们，一定会将科大的创新精神继续发扬光大，不辜负母校的期待，不辜负中科院的期望，为实现中华民族的伟大复兴而继续努力奋斗！

 谢谢大家！