3月21日上午8：30分，为庆祝少年班创办30周年，总结办学经验，更好地谋求长远发展，学校在东区活动中心五楼会议室隆重举行创新人才培养和少年班教育实践研讨会。中科院党组成员、校党委书记郭传杰，校党委副书记鹿明，副校长窦贤康，秘书长朱灿平等出席研讨会。国内外长期从事超常教育研究的专家学者，少年班教育学专家，相关高校和部分重点中学校长，校内相关部门负责人和少年班教师及校友共80余人参加了研讨会。研讨会由少年班党总支书记杨义英主持。

杨义英主持研讨会

窦贤康致辞

    窦贤康首先在会上致辞，代表学校对各位专家学者来校参加少年班30周年庆典表示诚挚感谢和热烈欢迎。他在致辞中简要回顾了少年班的创办目标、发展历程以及 30年来所取得的成就，并就在新形势下如何把少年班办得更好、更有特色进行了深刻的阐述。窦贤康指出，学校设立“学导制”，对少年班学生在思想、学习、生活上进行指导，就是为了更好地因材施教，帮助学生充分掌握基础知识，尽快进入实验室，及早了解世界科技前沿动态。

   随后，四位专家分别作了学术报告。

    我校原副校长辛厚文教授的报告题目是《从少年班的创立看创新人才培养》。他从超常教育、人才选拔、教育模式、教育原则、素质培养等五个方面进行了阐述。他说，少年班30年来为国家培养了大量创新人才，为国家探索创新人才的培养模式积累了初步经验，对如何准确选拔杰出人才并加以及时培养，开辟了一条崭新的道路，同时也为新中国成立以来的高校独立自主招生开了先河。辛厚文表示，注重运用知识的能力和创新意识的培养，把教育和研究结合起来，是少年班的基本途径和特色。

    北京师范大学林崇德教授作了《超常教育的目的是培养创造性人才》的报告，认为科大少年班是一个创新，他从心理学的角度，分析了科大创办少年班的科学依据。

    教育部教育发展研究中心副主任、博导周满生研究员报告的题目是《从国际视角看我国教育的发展与创新》，他从政策的层面强调了应从素质教育入手，重视创新人才的培养。

    中国人事科学研究院王通讯研究员报告的题目是《青少年成才之我见——两仪四象论成才》，他从周易入手，论述了青少年只有德才兼备，智商与情商、逻辑与直觉、师承与创新并重方可成才的道理。

                                               (新闻中心)